LA VUELTA AL MUNDO EN 80 PECES

Los hilos conductores que se marcan para todo el proyecto y por consiguiente las grandes preguntas a las que vamos a ir dando respuesta a lo largo del mismo son:

- ¿Quién es Fernando de Magallanes y Juan Sebastián Elcano? ¿Qué viaje realizaron?

- ¿Qué tipo de animales marinos podemos ver en el acuario de Sevilla?

- ¿Cómo son los peces y qué características tienen?

Para este proyecto organizamos cuatro grandes tareas que agruparán actividades que puedan ir dando respuesta a los hilos conductores. Cada tarea integra actividades que implican comprensión y sobre todo elementos que posteriormente nos iban a ser necesarios tanto para la salida al acuario como para el diseño expositivo del museo.

- Tarea 1.- Magallanes y J.S. Elcano: la primera vuelta al mundo

- Tarea 2.- Los habitantes del acuario de Sevilla

- Tarea 3.- Peces de colores… pero ¿cómo son por dentro y por fuera?

- Tarea 4.- Museo del mundo marino

Tomemos por ejemplo la tarea número 1 (Magallanes y J.S. Elcano: la primera vuelta al mundo) para exponer brevemente algunas actividades que se realizaron:

- A partir de un “cuaderno de bitácora” se le iba presentando al alumnado las distintas etapas de la circunnavegación y todo lo que aconteció durante la misma: número de barcos, tripulación, lugares del recorrido, animales marinos, datos significativos, … Tras este análisis se configura un eje cronológico con los datos, para al finalizar tener una visión general de todo lo transcurrido. Tras recabar los datos de cada etapa se traspasaba a un globo terráqueo en la que con hilo de distinto color se señalaba la ruta y algunos animales marinos que nos iban a ser necesarios para tareas posteriores.

- Análisis de los barcos utilizados: para analizar el medio de transporte utilizado en aquella época y para realizar esa travesía, comenzamos con el análisis de los barcos utilizados con varios vídeos, láminas, … tras lo cual realizamos un “compara y contrasta” en el que se analiza las diferencias y semejanzas de un coche actual con ese tipo de barcos, para finalizar la actividad con una plantilla rota en cooperativo informal, en este caso, sobre uno de los barcos utilizados en aquella travesía.

- …

El producto final de este proyecto fue la organización de un museo del mundo marino en el que se exponían toda la investigación realizada. El propio alumnado guiaba esta visita a su familia y podía explicar aquello que se había realizado durante todo el proyecto.